کیانه پارسا

چكيده

در اين مقاله روابط عمومي تعريف مي شود و وظايف و اصول آن شرح داده مي شود. هم چنين تاريخچه روابط عمومي ارائه شده و كاربردهاي روابط عمومي مورد بررسي قرار مي گيرد. در پايان روابط عمومي در ايران از ابعاد مختلف بررسي

مي شود.

ادامه مطلب

نامدارپور

دنیای امروز به ارتباط مستمر یا کنش متقابل میان مردمی که بسیار جدا از یکدیگرند وابسته است اگر ما تا این اندازه به ارتباط از راه دور وابسته نبودیم.تعلیم وتربیت به صورت توده گیر نه ضروری بود ونه ممکن.ما از اوضاع ورویدادهای هزاران مایل دورتر آگاهیم.ارتباطات الکترونیکی چنین آگاهی ای را تقریبا" در هر لحظه فراهم می کند.تغییرات در انتشار اطلاعات ودر تکنولوژی های اطلاعات همانند هر جنبه تولید صنعتی بخشی از توسعه جوامع امروزی است.در قرن بیستم حمل و نقل سریع وارتباط الکترونیکی انتشار جهانی اطلاعات بسیار شدت بخشیده اند.در کانالهای الکترونیکی که به منظور انتقال بسیاری از اطلاعات مورد استفاده قرار می گیرد که دولتهای امروزی و شرکتهای بزرگ به آن وابسته اند نفوذ آمریکا بسیار نیرومند است.حلقه های ارتباطات راه دور که اکنون برای بانکداری و معاملات پولی جهانی و برخی انواع پخش برنامه های تلویزیونی و رادیویی ضروری است اکثرا" در دست شرکتهای آمریکایی است.اینترنشنال بیزنس مشینز که مرکز آن در آمریکاست یکی از بزرگترین شرکتهای فرا ملیتی جهان است و نفوذ عظیمی بر جریان بین المللی اطلاعات به ویژه در عرصه منابع کامپیوتری دارد.بر آورد شده است که نه دهم مجموع اطلاعاتی که در مخازن اطلاعاتی درسراسر جهان نگهداری می شود.در دسترس دولت آمریکا یا سازمانهای دیگر در ایالات متحده است.موقعیت برتر کشورهای صنعتی و بیش از همه ایالات متحده آمریکا در تولید و گسترش رسانه ها سبب شده است که بسیاری از محققان از امپریالیسم رسانه ای سخن بگویند.گفته می شود که یک امپراتوری فرهنگی ایجاد شده است.اعتقاد بر این است که کشورهای جهان سوم به ویژه در برابر آن آسیب پذیرند.زیرا منابع لازم را برای حفظ استقلال فرهنگی خود در اختیار ندارند .هر برت شیلر معتقد است که کنترل ارتباطات جهانی توسط شرکتهای آمریکایی باید در رابطه با عوامل مختلفی در نظر گرفته شود.او استدلال می کند که شبکه های تلویزیونی و رادیویی آمریکا به طور فزایندهای تحت نفوذ حکومت فدرال و به ویژه وزارت دفاع در آمده است.صادرات تلویزیونی آمریکا همراه با آگاهی های تجاری تبلیغاتی را در درون مرزهای خود ممنوع می کنند. برنامه های رادیویی و تلویزیونی را از کشورهای مجاور مستقیما" دریافت می کنند.در بیشتر کشورهای آمریکای لاتین شبکه های  تلویزیونی تا اندازه زیادی از طریق منابع مالی آمریکای شمالی وشرکتهای آمریکایی و اکثرا"در کنار موسسات تبلیغاتی و تجاری آمریکا اداره می شود.گفته شده است که کنترل خبرهای جهان توسط خبرگزاریهای مهم غربی به گونه ای اجتناب ناپذیر به معنای تفوق دیدگاههای جهان اول در اطلاعاتی که انتقال داده می شود است.بدین سان به عنوان مثال ادعا شده است که در پخش اخبار به جهان سوم اساسا" فقط در مواقع حوادث مصیبت بار وبحران یا رویا رویی نظامی توجه می شود.برخی محققان براین باورند که نابرابریهای جهانی در زمینه تکنولوژی  ارتباطات راه دور احتمالا" در آینده  محسوس تر خواهد گردید.به گفته آنتونی اسمیت یکی از محققان برجسته رسانه های همگانی :تهدید استقلال کشورها از سوی ارتباطات الکترونیکی جدید در اواخر قرن بیستم می تواند از استعمار در گذشته خطرناکتر باشد ما اکنون می دانیم که استعمار زدایی و رشد فراملی گرایی پایان روابط امپریالیسم نبوده بلکه صرفا" گسترش        بیشتر یک رشته تارهای ژءوپولوتیکی بوده اند که از رنسانس تا کنون همچنان تنیده می شوند.رسانه های جدید    بیش از دیگر تکنولوژیهای پیشین غرب از قدرت نفوذ عمیق به درون  فرهنگ دریافت کننده بر خوردارند. نتیجه می توان ویرانگری پایان ناپذیر تشدید تناقض های اجتماعی در جوامع در حال توسعه امروز باشد(آنتونی گیدنز).

امینی

در یك سازمان فرهنگ نقشهای متفاوتی ایفا می‌كند. و وظایف گوناگونی دارد. این وظایف عبارتند از:

 

1ـ فرهنگ سازمانی به كاركنان سازمانی هویتی سازمانی می‌بخشد: آنچه كه سازمانهای موفق را برجسته می‌سازد و آنها را از دیگران متمایز می‌كند. توانایی آنها در جذب، پرورش و نگهداری كاركنان بااستعداد و خلاق است و كاركنان نیز به نوبۀ خود وابستگی عمیقی نسبت به سازمان پیدا خواهند كرد.

 

2ـ فرهنگ سازمانی تعهد گروهی را آسان می‌سازد: سازمانهایی كه دارای فرهنگ قوی و توانمند هستند، كاركنان نسبت به ارزشها و اهداف سازمانی احساس تعهد و مسئولیت می‌كنند. منظور از تعهد سازمانی، پیوند و وابستگی روانی به سازمان است. كه در آن احساس درگیر بودن شغلی، وفاداری و باور به ارزشهای سازمانی جای دارد.

ادامه مطلب

فرصت دیجیتال به عنوان نخستین فهرست الکترونیکی مورد توافق بین المللی در زمینه ICTصS به عنوان یک ابزار ارزشمند محک زنی و سنجش برای جامعه اطلاعاتی به کار می رود چرا که اطلاعات محورهای مورد استفاده در این گزارش مورد تأیید جامعه بین الملل بوده و در طول زمان از سوی کشورهای مختلف گرد آوری شده است. جمهوری اسلامی ایران در گزارش فرصت دیجیتال پیشین، رتبه ۹۴ را کسب کرده بود. در سال جاری اما این رتبه با ۱۱ پله نزول جایگاه ایران را به رتبه ۱۰۵ در میان ۱۸۱ کشور جهان، تنزل داده است. نمرات کسب شده به وسیله ایران در محور فرصت ،۰‎/۸۹ زیر ساخت ۰‎/۱۸ و کاربرد ۰‎/۰۴ است. در میان کشورهای خاورمیانه نیز ایران جایگاه خوبی ندارد و به استثنای یمن که رتبه ۱۲۸ گزارش را کسب کرده، ایران پائین تر از کشورهایی مثل بحرین ،۳۵ امارات متحده عربی ،۳۷ قطر ،۳۸ کویت ،۶۰ عربستان ،۷۵ اردن ،۷۹ عمان ،۸۱ الجزایر ،۸۳ مصر ،۹۱ سوریه ۱۰۴ قرار گرفته است. بحرین، امارات متحده عربی و قطر ۳ کشور خاورمیانه هستند که مطابق با سال گذشته توانسته اند به رتبه هایی کمتر از ۵۰ میان ۱۸۰ کشور جهان دست یابند. همان گونه که مشخص است هیچ یک از کشورهای خاورمیانه نسبت به سال گذشته در زمینه فرصت های دیجیتال سیر نزولی نداشته اند مگر جمهوری اسلامی ایران با ۱۱ پله و یمن با ۵ پله که البته باز هم میزان نزول یمن بسیار کمتر از ایران بوده است. جمهوری اسلامی ایران در قاره آسیا نیز از موقعیت خوبی در فراهم آوری و بهره وری از فرصت های دیجیتال، بر خوردار نیست. کره جنوبی، ژاپن، هنگ کنگ و سنگاپور به عنوان کشورهای آسیایی جهان به ترتیب رتبه های اول، دوم ، هشتم و پنجم این رتبه بندی را به خود اختصاص داده اند. در حالی که امتیازات کسب شده در هر ۳ محور فرصت، زیر ساخت و کاربرد توسط ایران از ۰‎/۴ بزرگ تر و به نیم نزدیک است، امتیازات کسب شده کشورهای آسیایی مثل کره جنوبی، ژاپن، هنگ کنگ و سنگاپور تنها در حد یک یا دو امتیاز با عدد یک فاصله دارند. نتایج گزارش فرصت دیجیتال در کشورمان، نشانگر فاصله زیاد ایران با وضعیت مطلوب است. هرچند میزان رشد و توسعه استفاده از این تکنولوژی ها قابل توجه و غیر قابل اغماض است، اما رتبه تعلق گرفته به ایران، گواه عقب ماندن ما از قافله جامعه اطلاعاتی است. شکاف دیجیتالی ایران با کشورهای پیشرفته در این زمینه و حتی کشورهای منطقه ای نکته ای است که عدم توجه برنامه ریزی شده به آن می تواند سبب ساز تعمیق و وسعت این شکاف گردد. آنچه با مطالعه وضعیت کشورهای موفق جهان در این زمینه به نحو بارزی به چشم می خورد؛ وجود یک برنامه و استراتژی ملی در زمینه گسترش استفاده از ICTصSدر این کشورهاست. دور از واقعیت نخواهد بود که ادعا کنیم؛ اگر کشورهایی مثل سنگاپور و استونی توانسته اند جایگاه خوبی را به خود اختصاص دهند، این موفقیت را مدیون داشتن برنامه و استراتژی ملی در این زمینه هستند. وقتی میزان ضرورت و اهمیت مسأله تا به آنجا پیش رود که از یک طرف نام و نشان و از طرف دیگر سرمایه و هزینه ای در سطح ملی را به خود اختصاص دهد، آن وقت است که می توان امیدوار بود که این استراتژی قادر به ایجاد تغییر و تحول است. افزون بر ضرورت وجود یک استراتژی بلند مدت که بر مبنای یک مطالعه بومی با در نظر داشتن واقعیات جهانی تدوین شود، توجه به بحث آموزش نیز در این زمینه نقش تعیین کننده خواهد داشت. نگاهی مثال گونه به اجرای طرح ICT روستایی در ایران؛ روشن کننده ضرورت توجه به مبحث آموزش در استفاده از ICTخواهد بود؛ جمهوری اسلامی ایران در حالی طبق تعهدات خود به جامعه جهانی، اقدام به اجرای طرح ICT روستایی کرد که تا قبل و حتی در مراحل اجرای این طرح، هیچ برنامه مدونی در آموزش روستائیان، برای استفاده از دفاتر این طرح در روستا های کشور نداشت. هر چند شاید هنوز هم برای قضاوت درباره تأثیرات اجرای طرح ICT روستایی در ایران، زود است اما شواهد نشانگر آن است که بسیاری از این دفاتر در واقع و در عمل، کاربرد چندانی برای روستائیان ایران نداشته و نتوانسته همان گونه که از نام طرح بر می آید، این امکان را برای روستائیان، افزون بر ساکنان شهرها و مناطق مرکزی کشور فراهم نماید. اجرای طرح هایی نظیر طرح ICT روستایی بدون شک می تواند مسیر رسیدن به معیارهای جامعه اطلاعاتی را برای ایران هموارتر نماید، اما نباید از نظر دور داشت که توجه تام به پیاده سازی زیر ساخت های فنی به تنهایی مشکل گشای نهایی مسائل ایران در این زمینه نخواهد بود و آموزش به عنوان اصل اولیه در کم کردن شکاف دیجیتال، همچنان به ایفای نقش اساسی خود در این عرصه ادامه خواهد داد. شکاف دیجیتال در طول زمان دستخوش تغییر می شود. اگر روزی تعداد خطوط تلفن ثابت ملاک سنجش و اندازه گیری شکاف دیجیتال بود، امروزه گسترش ICTتمرکز این شکاف را از دسترسی به خطوط تلفن ثابت به موبایل نسل سوم و اینترنت پر سرعت منتقل کرده است. گزارش فرصت دیجیتال در حالی از ارتباطات سیار با عنوان حلقه مفقوده در کشورهای کمتر توسعه یافته یاد می کند که گسترش خیره کننده این تکنولوژی و مسیر پیشرفت آن می رود تا زندگی بدون آن را برای انسان امروز غیرقابل تصور نماید. شکاف دیجیتال از طرفی متأثر از شکاف دارایی و ثروت در جهان امروز و از طرفی دیگر زمینه ساز فاصله در میزان دارایی خواهد بود. میزان اهمیت توجه به شکاف دیجیتال تقریباً همه دولتمردان جهان را متعهد به تلاش برای از بین بردن و تبدیل آن به فرصت دیجیتال نموده است. امروز همه جهانیان هم نظرند که با دسترسی محدود به ICTکشورهای در حال توسعه در پشت درهای توسعه پایدار و واقعی باقی می مانند. هر چند طبق آمارهایی که در سرتاسر گزارش مورد اشاره قرار گرفت، کشورهای در حال توسعه رشد خوبی در زمینه ارتباطات سیار داشته اند، اما هنوز هم تا رسیدن به وضع مطلوب در دسترسی به تکنولوژی هایی مثل اینترنت پرسرعت، راهی طولانی باقی مانده است. توجه به این مسأله که کدام استراتژی در زمینه توسعه ICTمی تواند برای کشورهای در حال توسعه مفید واقع شود این سؤال را به ذهن متبادر می کند که به راستی کدام استراتژی در زمینه ICT موفق تر است و موجب رشد بیشتر ملت ها می شود؟ همان طور که کشورهای متعددی وجود دارد، می توان برای این سؤال هم پاسخ های متعددی در نظر گرفت، اما آنچه مهم است این که طرح های رشد در زمینه ICT باید در راستای رشد ملی هر کشور به تنهایی تدوین شوند. یک برنامه ثابت و واحد برای همه وجود ندارد و حرکتی که زمینه ساز رشد در کشور «الف» است، تضمین کننده پیشرفت در کشور «ب» نخواهد بود. تجربیات کشورهای مختلف نشان می دهد که همه برنامه ها با هدف توسعه ICTنیازمند همگرایی ها با سیاست های ملی مربوط به رشد هر کشور هستند. هر چند اصلاح بازار، آزادسازی، خصوصی سازی و رقابت به عنوان اصول اساسی رشد مطرح هستند اما باز هم نمی توان از اجرای ثابت آن در همه کشورها به عنوان راه پیشرفت یاد کرد. قانونگذاری فعال و روزآمد که متناسب با واقعیت ها و نیازهای هر جامعه تغییر کرده و در هر تغییر راه حرکت و فعالیت در زمینه ICT را هموارتر کند، می تواند سبب ساز گسترش مزایای ICT برای همه شهروندان یک کشور باشد. آخرین و اما نه کم اهمیت ترین دلیل برای رسیدن به یک جامعه اطلاعاتی در توسعه و گسترش ICT توجه به مهارت به کارگیری این تکنولوژی هاست. یک جامعه اطلاعاتی بدون کارکنان و کارگران بی مهارت ساخته نخواهد شد. مطالعات موردی و اشارات این مقاله به کشورهایی که به مبحث آموزش در زمینه ICT توجه داشته اند، نشانگر تفاوت پیشرفت این کشورهاست. نگاهی به جدول رده بندی فرصت دیجیتال نشان از تراکم کشورهای ثروتمند و توسعه یافته در بالای جدول و پراکندگی و بعضاً حضور کشورهای در حال توسعه در رده های پائین دارد. آنچه نیاز به بحث ندارد، فاصله میان کشورهای ثروتمند و در حال توسعه در به کارگیری ICTو بهره مندی از مزایای آن است و این فاصله کمتر نخواهد شد مگر با برنامه ریزی، هدفمندی و اهمیت دادن به طرح های مربوط به این مسأله تا سطح ملی

فرزانه ظهروند

به برنامه‌هایی که به وسیلهٔ آنها می‌توان در وب‌گاههای مختلف اینترنتی سر زد مرورگر یا جستجوگر می‌گویند. برای مثال در سیستم عامل ویندوز جستجوگری به نام اینترنت اکسپلورر وجود دارد و همچنین در سیستم عامل لینوکس مرورگر موزیلا فایرفاکس قرار دارد البته این مرورگر کدباز است. برای مثال می‌توان علاوه بر این دو مرورگر مرورگر نت اسکیپ را معرفی کرد.

 

انواع مرورگرهای اینترنت :

·        اینترنت اکسپلورر

·        موزیلا فایر فاکس

·        سافاری

·        اپرا

·        نت اسکیپ

 

ادامه مطلب

سلام

برخی دوستان پیشنهاد کردند که خاطرات کلاسی هم در این وبلاگ بیارم.

همیشه در کلاسها اتفاقاتی رخ می دهد که غیر قابل انتظار است برخی از دانشجویان ازابتدا تا انتهای کلاس یک ریتم یکنواخت دارند برخی کندتر می شوند و برخی تندتر.

برخی آخر ترم یادشون میاد که باید یه کارهایی را هم انجام بدن و انجام ندادن و برخی تا اون موقع هم خواب هستند و بعد از اینکه نمرات اعلام شد از خواب بیدار می شن .

خلاصه همه اینها برای ما خاطراتی درست می کنه که شیرین و غمناکه

دوستانی که علاقه دارند که این خاطرات منتشر بشه می تونن کامنت بگذارن اگه تعداد به حد نصابی که من می خوام برسه این کارو می کنم.

 

غلامحسین بتوئی

 

همه ما دردريايي از اطلاعات گرفتار آمده ايم ،

وفراگيري شنا كردن در اين دريا يا غرق شدن در آن چالشهايي هستند كه با مواجه هستيم .

«پيتر لايمن »‌ و « هال . آر . وارين »

1-                      مقدمه (1)

شرط بقا در هر شرايطي ، نيازمند پاره اي توانمنديها و قابليتها ست و سواد خاص خود را ميطلبد . در مجموع سواد ( برگرفته از اصطلاح لاتين litteratus  ) مفهومي است كه طيف متنوعي از معاني را در بر ميگيرد و قدمتي بسيار طوللاني دارد .

در سال1951 بر اساس تعريف يونسكو به فردي كه توانايي درك ( خواندن و نوشتن ) متني ساده در زندگي روزانه خود را داشت . با سواد اطلاق مي شد . در سال 1962 با تغيير شرايط ، با سواد به فردي اطلاق مي شد كه دانش و مهارتهاي اساسي مورد نياز براي انجام فعاليتهاي خود را داشت .بطوريكه ميتوانست در گروه و جامعه خود به صورت موثر عمل كند و در واقع مهارتهاي او در زمينه خواندن و نوشتن و حساب كردن اين امكان را براي او فراهم مي آوردند كه حركت رو به پيشرفت خود را ادامه دهد . متعاقب آن ، طرح اشكال ديگر سواد از سوي همين سازمان نظير سواد پايه« basik Literacy » ، سواد واسپاري  « Conventional Literancy  » ، سواد عملياتي « Functional Literancy   » و .... از ديگر مواردي هستند كه براي تضمين موفقيت فرد و جامعه در شرايط خاص آن دوران لازم و ضروري شمرده شده اند . ( Wooliscraft- 1997   ) اين در حاليست كه در آغاز قرن 21

همگام با رشد و پيشرفتهاي وسيع در حوزه فناوريهاي اطلاعات و ارتباطات و ساير تحولات و تغييرات متاثر از اين پيشرفتها با سواد به فردي اطلاق ميشود كه :

·    توانايي خواندن ، نوشتن ، صحبت كردن و گوش دادن را در سطحي كه براي تكميل نمره 20 مورد نياز است ، دارا ست .

·        جدول هاي ضرب و تقسيم را از بر است .

·        به هنگام استفاده از ماشين حساب ، عملگرهاي مناسب را گزينش مي كند .

·        جغرافياي كره زمين را در ذهنش تصوير ميكند .

·        فناوري رايانه را به راحتي مورد استفاده قرار ميدهد .

·        نياز به اطلاعات را در موقعيتهاي مختلف شناسايي و تبيين ميكند .

·        پرسشهايي را بر نياز مورد نظر طراحي و تبيين ميكند .

·        مبتني بر پرسشهاي طراحي شده ، راهبردهاي مناسبي را براي جستجو به كار مي گيرد .

·        منابع اطلاعات بالقوه را جايابي ميكند .

·        اطلاعات جايابي شذه را ارزيابي ميكند .

·        اطلاعات را به گونه اي سازماندهي ميكند كه بتوانن به نيازهاي اطلاعاتي وي پاسخ گويند .

·        اطلاعات جديد را در پايه دانشي خود تلفيق ميكند .

·        از پايه دانشي خود براي تفكر انتقادي و حل مسئله بهره ميجويد .

 

 

ادامه مطلب

زینبت اسدسلطان

انديشمندان، جامعه آينده را جامعه‌اي ميدانند که دانش محور اصلي اقتصاد و مشاغل خواهدبود.

و به نظر آلوين تافلربي سوادان سال 2000 آنان نيستند که نميتوانند بخوانند و بنويسند، بلکه کساني هستند که نميتوانند يادبگيرند، رهاکنند و دوباره بياموزند. 

 

زندگي اثر بخش و با راندمان در قرن بيست و يکم مستلزم شناخت ويژگيهاي اين قرن ميباشد. ويژگيهاي اساسي اين عصر، عصر اطلاعات و جامعه ي اطلاعات-محوري ميباشد. در اين جامعه اطلاعات و مديريت آن و تبديل آن به دانش پايه و اساس اقتصاد جوامع را تشکيل ميدهد. چنين ويژگيهايي تأثير زيادي روي نهادهاي اجتماعي و اقتصادي جوامع خواهند گذاشت و نهادهاي اجتماعي بايد بر اساس آنها تجديد بنا شوند. يکي از مهمترين نهادهاي اجتماعي که دستخوش تغييرات وسيع خواهد شد، نهاد آموزش و يادگيري در سطح عمومي و عالي ميباشد. زيربناي نهاد آموزش و يادگيري در حال حاضر مربوط به جامعه ي صنعت- محور است. دانش آموختگان نظام آموزشي سنتي نميتوانند در جامعه ي اطلاعات- محور کارايي لازم را داشته باشند. امروزه، فنآوريهاي اطلاعات به ما اجازه ميدهند تا آموزش را متناسب با نيازها ارائه دهيم، زيرا از يک طرف محدوديتهاي گذشته را از بين ميبرند و از طرف ديگر اختياراتي را براي ما فراهم ميآورند و به دانشجويان اجازه ميدهند تا نيازهاي تحصيلي خود را در زمان مناسب خود براي يادگيري مرتفع سازند. براي اينکه دانش آموختگاني داشته باشيم که کارايي لازم را در جامعه ي اطلاعات- محور داشته باشند بايد رويکرد جديد نسبت به آموزش و يادگيري داشته باشيم. براي پياده کردن رويکرد جديد نياز به تکنولوژي اطلاعات و استفاده از ابزارهاي اطلاعاتي موجود ميباشد. با گسترش شبکه هاي اطلاعاتي از جمله اينترنت اين فرصت براي ما فراهم شده است. استفاده ي سريع و به موقع از اين امکانات موجب پيشرفت و توسعه خواهد شد. يکي از اين فرصتها يادگيري الکترونيکي ميباشد.

ادامه مطلب

هاشمی

سلطه پنهان امپرياليسم رسانه ای

امپرياليسم از امپراتوري گرفته شده است كه خود به معاني مختلفي از جمله گستردگي خاك و جمعيت و... يا غلبه قومي و يا ساخت سياسي قدرتمند و يا داشتن يك نظريه سياسي قدرتمند و ايدئولوژي فراگير تعبير شده است  . امپرياليسم به معني قدرتي كه در بيرون از حوزه ملي خود ديگران را به فرمانبرداري وادار كند . امپريالسم در دهه 1980 توسط گروهي به رهبري جوزف چيمبر لين سياستمدار استعمار خواه انگليس رواج يافت .

امپريالسيم ارتباطي

در دهه 1970، راجع به امپرياليسم ارتباطات و وسايل ارتباطي مطالعات فراواني دنبال گرديد. "اوليويربويد ـ بارت" در اين‌باره چنين بيان داشته است كه امپرياليسم وسايل ارتباطي، شكل‌هاي گوناگون فعاليت بين‌المللي اين وسايل را كه معرف چگونگي اعمال نفوذ آنهاست، در بر مي‌گيرد. اين نفوذ گذاري به دو عامل غير عادي برمي‌گردد: يك‌جهتي بودن جريان بين‌المللي ارتباطات و ديگري، محدود بودن تعداد كشورهاي صاحب نفوذ است. به نظر مي‌آيد كه امپرياليسم ارتباطي با هجوم فرهنگي و عدم تعادل منابع قدرت ارتباط تگناتنگي دارد و به كار بردن واژه امپرياليسم در مورد وسايل ارتباطي را، توجيه مي‌كند. "يوهان گالتونگ" معتقد است كه امپرياليسم ارتباطي به امپرياليسم فرهنگي مي‌انجامد.

ادامه مطلب

با عرض سلام به دوستان

نمره نهایی دانشجویان پس از تجدید نظر رسمی و غیر رسمی و اعمال کارهای عقب افتاده و اضافه و کم شدن های فراوان نهایی شد و روی وبلاگ قرار گرفت.

این نمرات غیرقابل تغییر است و عینا در اختیار آموزش قرار گرفته است.

دیروز به دعوت دوستان رفیتم جشنواره انتخاب نشریات روابط عمومی ها

علت اصلی رفتن من به این همایش دیدار دوستان و تجدید خاطرات با اساتید قدیمی و جدید(دوستان سابق) بود که توانستم بسیاری از آنها را دوباره ببینم و دوستان جدیدی هم پیدا کنم.

جزئیات این همایش را حتما دیگر دوستان در وبلاگ تخصصی روابط عمومی درج کرده اند اما من می خواهم از حاشیه آن برایتان بگویم .

سه نسل در این همایش بودند اساتید قدیم مثل دکتر معتمد نژاد آقای عباس زاده آقای میرسعید قاضی و دیگران و اساتید جدید آقایان اسماعیلی خجسته و نعیمی و اساتید آینده مثل ....... اسمشان را نمی گویم که مغرور نشوند.

همیشه برایم جالب بود که اساتید وقتی ما را در این گونه همایش ها می بینند خوشحال می شوند و تحویل می گیرند اما دیروز برایم قابل درک شد انسان فکر می کند که همه جزو یک خانواده هستند یک حس مشترک به آدم دست می دهد که شیرین است.

برایتان آرزوی موفقیت می کنم و دوستانی که تاکنون عضو انجمن نشده اند در اسرع وقت عضو شوند تا این خانواده بزرگ تر شود.

ضمنا روز شنبه اصلاحیه نمرات را درج میکنم امروز فرصت نکردم.

 (مریم السادات عمادی)

تعريف شبكه :

گروهی از کامپیوتر ها و دیگر تجهیزات متصل به هم را یک شبکه می نامند. کامپیوتر هایی که در یک شبکه واقع هستند، میتوانند اطلاعات، پیام، نرم افزار و سخت افزارها را بین یکدیگر به اشتراک بگذارند.
     

کاربردهای شبکه :

به کمک شبکه های کامپیوتری می توان در هزینه های مربوط به تجهیزات گران قیمت سخت افزاری نظیر هارد دیسک، دستگاه های ورود اطلاعات و... صرفه جویی کرد. شبکه های کامپیوتری، نیازهای کاربران در نصب منابع سخت افزاری را رفع کرده یا به حداقل می رسانند.

از شبکه های کامپیوتری می توان برای استاندارد سازی برنامه های کاربردی نظیر واژه پردازها و صفحه گسترده ها، استفاده کرد. یک برنامه کاربردی می تواند در یک کامپیوتر مرکزی واقع در شبکه اجرا شود و کاربران بدون نیاز به نگهداری نسخه اصلی برنامه، از آن در کامپیوتر خود استفاده کنند.
استاندارد سازی برنامه های کاربردی دارای این مزیت است که تمام کاربران و یک نسخه مشخص استفاده می کنند. این موضوع باعث می شود تا پشتیبانی شرکت عرضه کننده نرم افزار از محصول خود تسهیل شده و نگهداری از آن به شکل موثرتری انجام شود.

مزیت دیگر استفاده از شبکه های کامپیوتری، امکان استفاده از شبکه برای برقراری ارتباطات روی خط (Online) از طریق ارسال پیام است. به عنوان مثال مدیران می توانند برای ارتباط با تعداد زیادی از کارمندان از پست الکترونیکی استفاده کنند.

ادامه مطلب

 

تاریخچه نظرسنجی اینترنتی

باگسترش و توسعه شبکه جهانی اینترنت، گمانه زنی و نظرسنجی های اینترنتی نیز رفته رفته جای خود را در میان روش های سنتی نظرسنجی باز کرد، تا جاییکه امروزه ده ها هزار سایت اینترنتی موضوعات مختلفی را مورد نظرسنجی از بازدیدکنندگان و مراجعه کنندگان خود قرار می دهند. در این میان سایت اطلاع رسانی، cnn را می توان جزو نخستین مراکزی دانست که به صورت گسترده نظرسنجی اینترنتی را از بازدیدکنندگان خود انجام داد. سابقه استفاده از نظرسنجی الکترونیکی به دهه 1960 میلادی باز می گردد که در دانشگاه ها به کمک ماشین های پانچ انجام می شد. یکی از رایج ترین کاربردهای نظرسنجی الکترونیکی را می توان در برگزاری انتخابات مشاهده کرد. در سال 2005، کشور هند با استفاده از کیوسک های نظرسنجی اینترنتی توانست قریب به 5000 تن در مصرف کاغذ صرفه جویی کند. میزان استفاده از روش های نظرسنجی الکترونیکی به سرعت رو به گسترش است. به ویژه در کشورهای توسعه یافته و حتی کشورهای در حال توسعه، تا جاییکه برخی از کشورهای اروپایی و امریکایی انتخابات خود را به صورت الکترونیکی (اینترنتی) برگزار می کنند.



نظرسنجی اینترنتی در یک نگاه

نظر سنجی سنتی، در مجموع شامل کلیه نظرسنجی های می شود که به صورت مستقیم و چهره به چهره، ارسال پرسش نامه با پست ، درج نظرسنجی در رسانه های نوشتاری مانند مطبوعات صورت می گیرد اما در نظرسنجی اینترنتی با بهره گیری از فضای مجازی و سرویسهای مختلف در اینترنت این امر محقق می شود.



معایب نظرسنجی اینترنتی

با تمام اوصاف نظرسنجی اینترنتی نسبت به نظرسنجی سنتی معایبی را هم می‌توان برای آن برشمرد که نظرسنجی اینترنتی را با چالشهای جدی روبرو می کند و به عبارتی آن را فاقد ارزش می نماید که می توان موارد ذیل اشاره نمود

1) در تمام نظرسنجی های اینترنتی، مخاطبین ما محدود هستند و شامل تمام مخاطبین مورد نظرمان نیست!!! به عبارتی ممکن است در محدوده زمانی خاص ، کاربران به شبکه اینترنت وصل نشود و درنتیجه آنها در طیف مخاطبین نخواهند بود در صورتی که در نظرسنجی ها سنتی، نمونه آماری قابل انتخاب است.

2) در نظرسنجی اینترنتی نمی توان مخاطب را انتخاب نمود، بلکه مخاطب ما را انتخاب می کند، یعنی ممکن است در یک نظر سنجی تمام بانوان شرکت کنند در حالی که ما تصمیم داریم نسبت پنجاه درصد از نظرسنجی امان مردان باشند.

3) در این روش به علت حضور كاربر در فضای مجازی و ناشناخته ماندن از اعتبار پایین تری برخوردار است. برخی از موارد ، شفافیت در برخی از آمار شرکت کنندگان برایمان مهم است، مثلا در مورد یک کالا پوشاک ، برایمان اهمیت دارد چند درصد از بانوان یا آقایان از کالا ما راضی هستند. درنظرسنجی الکترونیک این اختیار از ما گرفته می شود که به طور دقیق برصحت ، مشخصات حیاتی نظارت داشته باشیم

4) تردید در تضمین امنیتی، هنگام استفاده از شبكه اینترنت از اعتبار نتایج نظرسنجی به شدت می کاهد.حملات نفوذگران به شبکه و تخریب نتایج ، دستکاری یا تعدیل نتایج از دیگر معایب نظرسنجی اینترنتی است ، تا کنون نرم افزار تحت وب طراحی نشده است که بتواند تضمین نماید که یک کاربر ، تنها یک بار در نظرسنجی شرکت کند!!!!! این نیز از دقت نتیجه می کاهد، گرچه می توان با تمهیدات فنی، امکان مجدد یک فرد در نظرسنجی را به حداقل می رساند.

5) یكی از معایب نظرسنجی الکترونیکی، از دست دادن امكان گفت‌وگوی رو در رو با پاسخگویان بویژه در مرحله مطالعات مقدماتی است و تنها می توان به راهنمایی همراه بسنده نمود. در بسیارموارد درنظرسنجی سنتی سوال شونده ، ابهامات خود را بازگو می کند اما در نظرسنجی اینترنتی این امکان کمتر محقق می شود، با اینهمه می توان با تنظیم یک راهنمای مناسب، لااقل به سوالات رایج کاربران جواب دهید، یا با انجمن اینترنتی به صورت آفلاین، جوابگو ابهامات کاربران باشید.



مزایای نظرسنجی اینترنتی

نظرسنجی اینترنتی در فضایی گسترده ، با هزینه کم و با ظاهری حرفه ای و سرعت بالا در سطح وسیع در اختیار کاربران قرار می گیرد .
هزینه های جاری در نظرسنجی سنتی شامل استخدام پرسشگر، جابجایی‌ها، ارسال و جمع‌آوری پرسشنامه در نظرسنجی اینترنتی وجود ندارد.
کاربران در فضای مجازی می توانند به راحتی و بدون نگرانی از افشا اطلاعات جوابگو باشند.
تجریه و تحلیل، مطالعه و استخراج آمار نظرسنجی به راحتی و برخط انجام می شود و می توان درهرلحظه نتیجه را آنالیز نمود . می توان با تنظیم خودکار پرسشنامه ها متناسب با هدف، كنترل‌كننده خودكار اعتبار داده‌ها را تا حدی زیادی دریافت نمود
امكان ارسال پرسشنامه به نقاط مختلف جهان و با سرعت بالا در نظرسنجی اینترنتی فراهم می شود، به عبارتی با بهره گیری از تبلیغات اینترنت، بنرها و اخبار مربوطه یا لینک در وبسایتهای دیگر خیل عظیمی از مخاطبین خود را جلب نموده و از نظرات آنها بهره مند شوید
در نظرسنجی اینترنتی محدودیت خدمات وجود ندارد، به صورت آنلاین می توناید هزاران نفر همزمان خدمات نظرسنجی ارایه دهید.می توان در یک زمان هزاران نفر را در نظرسنجی شرکت داد و به سرعت نتیجه را استخراج نمود.


کاربرد نظرسنجی اینترنتی

باید اذعان نمود نتایج نظرسنجی اینترنتی به دلیل فنی معتبر نیست همانطور که گفته شد، ، تا کنون نرم افزار تحت وب طراحی نشده است که بتواند تضمین نماید که یک کاربر ، تنها یک بار در نظرسنجی شرکت کند! پس اگر موضوعی حیاتی و مهم وجود دارد، هرگز به نظرسنجی اینترنتی بسنده نکنید، گرچه نمی توان در خصوص نظرسنجی های دیگر نیز به طور کامل و قطعی سخن گفت ، اما در مجموع می توان برای کاربرد عمومی مانند موارد ذیل از نظرسنجی اینترنتی بهره برد

موضوعات نظرسنجی می تواند طیف وسیعی را شامل شود که از آن جمله می توان به سؤالات مرتبط با فعالیت شرکت یا کسب نظر مشتریان درباره سرویس جدیدی که قرار است راه اندازی شود و میزان تمایل افراد به آن و یا بهبود و تغییراتی در سرویس های موجود اشاره کرد.
در برخی از موارد ، نظرسنجی بعنوان یک نمونه آماری تلقی می شود، مثلا یک شرکت خدماتی می خواهد از میزان رضایت مشتریان از خدمات خود مطلع شود، بدون شک می توان با یک نظرسنجی ، میزان محبوبیت و رضایت مشتریان را تا حدی دریابد
با توجه به هزینه اندک و استخراج آسان و سریع نتایج نظرسنجی ، بسیاری از شرکتها در وبسایتها مختلف، در دوره های کوتاه ، موارد مختلفی را مورد سنجش کاربران و مخاطبین خود قرار می دهد و سعی می نماید تا در سیاستهای کاری خود مطابق با نتایج تعدیل انجام دهد گرچه کارشناسان فن آوری اطلاعات همیشه توصیه می کنند مدیران نظرسنجی اینترنتی را خیلی جدی نگیرند.


درج فرم نظرسنجی در وب سایت:

درمرسوم ترین نوع نظرسنجی اینترنتی ، فرم نظرسنجی در صفحه اول یا یک صفحه مجزا قرار می دهد، در بسیاری از موارد نتایج نظرسنجی نیز در همان لحظه به کاربران نمایش داده می شود، برخی از وبسایتها هم تنها به اعضای داخلی وبسایت اجازه شرکت در نظرسنجی می دهد.در بسیاری موارد ، مدیران وبسایتها با جوایز هوشربا ، سعی در ترغیب مخاطبین به شرکت در نظرسنجی خود می کنند.



ارسال فرم نظرسنجی در قالب خبرنامه:

برخی از وبسایتها به سراغ کاربران خود می روند، در بیشتر موارد وبسایتها با ارسال فرم نظرسنجی در قالب خبرنامه برای اعضای خود ، آنها را به شرکت در نظرسنجی ترغیب می کنند ، گرچه برخی از شرکتها نیز با استفاده از پست الکترونیکی، فرم خود را در قابل خبرنامه به تعداد زیادی از کاربران ارسال می کنند در این حالت ، کاربران با ترس از هرزنامه ، ایمیلهای حاوی ویروس و یا نفوذ و دزدی هویت( فیشینگ) ، هرگز به نظرسنجی شما پاسخ نمی دهند. حتی اگر وبسایت شما معتبر باشد، ترس از ترفند نفوذگران شبکه و هکرها، کاربران عمومی را از تکمیل نظرسنجی فراری می دهد.





نکاتی کلیدی در نظرسنجی اینترنتی

سعی کنید کاربران را به پرنمودن فرم نظرسنجی ترغیب نمایید، اهدا جایزه به کاربرانی که فرم را تکمیل و ارسال کنند یکی از بهترین راههاست که می تواند نظرسنجی شما را با استقبال روبرو کند
گرچه نمی توان با ارسال خبرنامه توسط پست اینترنتی در سطح عمومی نظرسنجی انجام داد اما می توان با ارسال ایمیلهایی که برای کاربران آزاردهنده نباشد، کاربران را به حضور در وبسایت خود ترغیب کنید.
اخبار رسمی در رسانه ها ، به خصوص وبلاگهای محبوب و معتبر می توان راهگشا باشد، به عبارت صریح تر ، هر فعالیتی که بتواند ترافیک وبسایت شما را بالا ببرد در گسترش طیف مخاطبین نظرسنجی شما تاثیرگذار است.
محل قرارگیری فرمهای نظرسنجی باید در صفحه اصلی باشد و از قرار دادن آن در صفحه ای جداگانه تا حد امکان پرهیز شود، چون امکان دیدن آن کاهش می یابد.
تعداد سوالات نظرسنجی تا حد ممکن کوتاه باشد برای جوابگویی به سوالات سعی کنید کاربر راحتر عمل کند با چند گزینه نمودن سوالات سعی کنید کاربر با ماوس فرم شما را تکمیل کند و کمتر مجبور به تایپ و درج کاراکترهای مختلف شود
باید قطع فرم نظرسنجی تا حد ممکن کوچک بوده بطوری که در حاشیه چپ یا راست و یا در ابتدا یا انتهای صفحه در کنار تبلیغات سایت قرار گیرد.
در صورت گزینه نمودن سوالات ، سعی کنید تاحدممکن حالات مختلف پاسخ گویی را درنظر بگیرید در این قسمت ، تنظیم پرسشنامه نظرسنجی اینترنتی و سنتی باهم از قوانین واحد تبعیت می کنند.
در حال حاضر، بیشتر وبسایتها در نظرسنجی ها ، از ای دی یا آدرس پست اینترنتی کاربر ، بعنوان شناسنامه وی بهره می برند تا امکان دارد از شرکت مجدد کاربر واحد در نظرسنجی جلوگیری کنند، چک نمودن شماره شناسه کاربری شبکه IP و ثبت سوابق کاربر در کامپیوتر وی توسط کوکی ها از راه حل ها یست که مدیران وبسایتها اتخاذ می کنند تا اعتبار نظرسنجی خود را ارتقادهند در حالی که به خوبی به امر واقفند که نظرسنجی اینترنتی فاقد اعتبارلازم است .

در خصوص نمره شما دانشجویان عزیز بایدعرض کنم تا آنجا که امکان داشت در نمره دادن دست بالا گرفتم و حتی کارهای به درد نخور هم یه جوری لحاظ کردم تا زحمتی که کشیده بودید را بی پاسخ نگذارم و حتی بالاتر ازاین کارهایی که یک نفر انجام داده بود و به نام دو نفر تحویل شده بود هم بی پاسخ نگذاشتم با این حال هنوز برخی دوستان گلایه دارند که ....

مطالبات زیر علاوه بر درخواست های تلفنی و اس ام اس و حضوری یا سفارش از دیگر مراجع است

لطفا نظر خودتان را در این باره اعلام کنید

 

سلام
خسته نباشید. نمیدونم استاد که تا چه اندازه من رو میشناسید. اما یه صحبت کوچیک داشتم. با توجه به اینکه قبلاً خدمت شما عرض کرده بودم که دستگاه کامپیوترم سوخته و دسترسی به نت ندارم، متاسفانه نتوانستم اونجور که باید از پس تمرینات کلاسی بربیایم. نه اینکه بلد نباشم که مطالب را تهیه کنم. چون به واسطه شغلم که می دونید ............حداقل می دونم که بیشتر از بقیه همکلاسیهام در این زمینه آگاهی دارم. متاسفانه بدشانسی که این ترم با من همراه بود به علاوه مشکلات کاری که خود شما حتما می دونید که با شروع .... به نوعی شروع کار ما هم هست، بخت یار نبود که بتونم فرمایشات شما رو اجرا کنم و تمرینام رو بیارم. به شما حق می دم. هم ازتون خواهش می کنم با شناختی که از من دارید اگه براتون امکان داره توی نمره ام یه تجدید نظری بکنید. از شما پنهان نیست که ....... دیگه رو دارم و نیاز دارم که معدلم بالا باشه.
از لطفتون ممنونم. حق یارتون باشه

این آدرس ................... وبلاگمه که از قبل داشتم. کنفرانس کلاسی هم ارائه دادم.
باز هم سپاسگزارم

سلام استاد و خسته نباشد.
به خدا من امتحان تستی رو اینقدر بد ندادم. خواهش میکنم دوباره یه نگاهی بیاندازید. من مطمئنم که امتحان پایان ترم رو خیلی خوب دادم. استاد به خدا من شاگرد تنبلی نیستم که اون امتحان آسون رو اینقدر اشتباه و پرغلط ارائه داده باشم.
خواهش میکنم دوباره یه نگاهی به برگم بیاندازید. از لطف شما ممنونم.

salam ostad-lotfan dar nomrey man tagdid nazar befarmaeid abero baram namode

ba arze salame mojadad khedmate ostade gerami

man dar webloge resanehaye novinham mozahemetoon shodam va comment gozashtam. omidvaram ke az in haghir bepazirid. bavar konid ke aslan ahle tojih va sarpoosh gozashtan roye khata va eshtebhatam nistam.

ostade aziz man dar toole 2terme gozashte joze daneshjooyane nemooneye kelas boodam va govae in ghaziye miangine balaye 18 nomaratam hast. ba inke dar toole terme aval modam dar rafto bargasht boodam va har hafte masire ……… ro ba mararate tamam tey mikardam ta az kelasha ja namoonam ama dar hamoon term ………………………. bande mishe va moshkele shoma nist. hala ham az shoma taghaza daram ke ba dar nazar gereftane hameye in sharayet lotfe khodetoon ro dar haghe bande darigh nafarmaied. dar zemn ostade aziz be man az avalin roozhaye tahsilam yad ………………………………..dar payan Ostade azizam, bebakhshid ke saretoon ro dard avordam.movafagho pirooz bashin

 

استاد بزرگوارجناب آقاي ............

با عرض سلام و تبريك ايام ولادت حضرت زهرا(س)،

احتراماً، اينجانب .......... به شماره دانشجويي ............. كه طي ترم جاري درس رسانه هاي الكترونيك را در محضر جنابعالي گذرانده ام با عنايت به موارد زير استدعاي بازبيني و تجديد نظر در نمره نهايي را در صورت صلاحديد دارم:

1.      حضور مرتب و فعال در كليه جلسات درس

2.      اخذ نمره كامل نمره ميان ترم(6 نمره)

3.      انجام كامل و به موقع كليه تكاليف و كارهاي عملي سر كلاس

4.      ارائه تحقيق درموضوع "............."

5.      ارائه كنفرانس مربوط به تحقيق فوق در سر كلاس

6.       پاسخ كامل به همه سوالات پايان ترم بر اساس جزوات درسي و منابع معرفي شده و حتي ..... سوال از سوالات تستي كه بنا به اظهار دوستان همكلاسي تعدادي موفق به پاسخگويي آنها نشده بودند.

لذا، بر اين اساس و با توجه به اينكه با وجود همه مشكلات موجود بدليل شرايط سني و تاهل و داشتن ............. از تلاش و تحقيق خصوصاً در درس حضرتعالي چيزي كم نگذاشته و فعالانه در مباحث و پيگيري مطالب درسي حضور داشته ام،تقاضاي بازبيني و تجديد نظر در نمره نهايي با توجه به مطالب معروضه مورد استدعاست.

بهر تقدير بر خود فرض مي دانم كه از جنابعالي بخاطر اينكه دري جديد بسوي تحقيق و مطالعه بر مبناي تكنولوژي روز را فرارويم گشوديد تشكر و قدرداني نمايم.‍ ‍

           

salam ostad,
man az teste payanterm 7.25 gereftam,
az emtehan myan term 6 gereftam
va ham kare kelasi site reis jomhoor
va ham kare moghayese 2 ta weblog ro behetoon tahvil dadam
+ weblog
+tahghighe kelasi ba mozo .
va shoma nomre ……….. be man dadid
yani baraye tameme karhaye kelasi 1.75
az shoma moserane taghazaye tajdide nazar daram.
pishapish sepasgozaram

 

 

مطلبی که در زیر می آید درخواست برخی دانشجویان رشته مهندسی از استاد مربوطه است که در پایان ترم  همه التماس دعا داشتند.

البته ما هم از این نوع درخواست ها داشتیم ولی کمتر بعضی ها به حق و برخی ناحق

با سلام.درخواست تجدید نظردر این نمره رادارام چون به نمره برای معدل نیازدارم.با تشکر.

*در خواست عاجزانه* با عرض سلام خدمت اقای مهندس ......  این مرتبه دومی است که این درس را بر میدارم با پاس شدن این درس از شش ترم شدنم جلوگیری میشود لطفا اگر امکان دارد در این درس مرا پاس کنید.قبلا از مساعدت شما متشکرم

 سلام.سال نو مبارک.اینجانب تقاضامندم در صورت امکان در نمره داده شده ثجدید نظر فرمایید.در صورت مساعدت استادگرامی اینجانب در ترم 4 با گذراندن 24 واحد فارق التحصیل میشوم.با تشکر.

با سلام خدمت جناب مهندس ......  با توجه به اینکه برای بنده امکان مشروطی بوجود امده خواهشمند است در نمرهء بنده تجدید نظر بفرمایید

با سلام خواهشمندم در نمره ی درس ایستایی من تجدید نظر کنید من این ترم مهمان دانشگاه مشهد هستم و4 واحد مقاومت مصالح و سازه بتنی را برداشتم و با مشکل مواجه شدم تقاضا میکنم با اینکه میدونم این نمره هم با ارفاق داده شده اگر ممکنه در نمره ی من تجدید نظر کنید.خواهش می کنم.

 اقای مهندس من جزو 10 نفری هستم که ترم اخر کاردانی هستند و تمام واحدهایم پاس شده است خواهشمندم در ورقه من تجدید نظر فرمایید ونمره پاسی را به من بدهیدممنون.

سلام استاد خواهش می کنم اگه میشه 1نمره رو به من بدهید اخه این درس همنیاز درسهای این ترمم

با عرض سلام خدمت مهندس بابایی به خدمتتان بگویم که اینجانب ......... ترم آخر می باشم لطفاً و خواهشن مساعدت نمایید و نمرات را زیر نمودار بررید تا نمره اینجانب به صورت مطلوب و قبولی شود .

 سلام استاد گرامی اگر امکان دارد تجدید نظری فرمایید تا حداقل مشروط نشوم با تشکر فراوان با سلا م به جهت اینکه ترم اخر هستم و بودجه مالی نیز ندارم خواهشمندم در نمره من تجدید نظر فرمایید با تشکر

با عرض سلام و خسته نباشید من دانشجوی ترم اخر هستم و فقط به خاطر این درس باید در شاهرود بمانم لطفا در تعیین نمره تجدید نظر فرمایید با تشکر

با عرض سلام.به خدا مادرم در زمان امتحانات به علت تصادف در بیمارستان بودند.میانترم50شدم.یا باب الحوائج مددی

با عرض سلام خدمت استادگرامی بنده باتوجه به اینکهَ این درس را خوانده ام و تمرینات کتاب را چند بار حل کرده و اگر بیاد داشته باشید سعی کردم همیشه اماده در سر کلاس باشم و با توجه به اینکه معدل من بالای 16است از شما خواهش میکنم نمره پاسی را به من بدهید من این درس را برای نمره 15 خوانده ام خواهش میکنم کمکم کنید خواهش میکنم کمکم کنید.

با سلام من به نمره خود اعتراض ندارم ولی من دانشجوی ترم آخر هستم و 24 واحدم فوله اگر لطف شما شامل حال من بشه و به من ده بدین من میتونم درسم را در این ترم تموم کنم با شرمندگی خیلی خیلی خیلی خیلی زیاد...

سلام.با عرض تبریک سال نو به شما خواهشمندم کمی ارفاق نمائید تا انشاالله پاس شود .با تشکر. خواهش میکنم 1 نمره بدهید تا مشروط نشوم.خیلی لطف می فرمایید

 با عرض سلام , ارادت و تبریک سال نو خدمت استاد گرانقدر آقای مهندس ....... اینجانب در ترم بهمن ماه آخرین ترم تحصیلی خویش را میگذرانم. لیکن با حذف این درس در این ترم, درس بتن2 نیز حذف شده , لیکن با اخذ آن دو درس به همراه پروژه بتن در ترم آینده , از سقف مجاز (24واحد) فراتر رفته و فارغ التحصیل نخواهم گشت. لذا با کمال خضوع از جنابعالی تقاضای تجدید بررسی را دارم.

سلام عیدتان مبارک اگر مهندس لطف فرمایند و برگه مرا یکبار دیگر تصحیح فرمایند (در صورت امکان با ارفاق) بسیار سپاسگذار میشوم. در صورت افتادن بتن1 تمام انتخاب واحد ترم بعد به هم می خورد . بتن 1 با شما هم ارائه نشده است . حتی با این شرایط احتمال مشروطی من زیاد است. مهندس تورو خدا نمره پاسی را به من بدهید . قبلا از زحمات شما بسیار سپاسگذارم.سال خوبی را برایتان آرزو میکنم.

باعرض سلام وخسته نباشید: بنده به نمره خود هیچ اعتراضی ندارم اما بدلیل اینکه کمبود معدل دارم و معدل کل من زیر11 است وخطر گرفتن مدرک معادل بنده را تهدید میکند از شما خواهش میکنم مرا کمک کنید تا از این شرایط خلاص شوم باتشکر از لطف شما

با عرض سلام خدمت استاد گرامی.با توجه به اینکه اینجانب شاغل هستم و برای احداث کارخانه هبلکس نزدیک به 1 میلیارد وام زود بازده از دولت دریافت نموده ام و زیاد بودن مشکلات فکری از شما کمال مساعدت را خواهشمندم.

با سلام و تبریک سال نو.جناب اای .......  با توجه به انکه اینجانب دانشجوی ترم اخر هستم و نیاز به معدل بالا دارم از شما تقاضا مندم در مورد نمره من تجدید نظر فرمایید.متشکرم

با سلام استاد گرامی جناب آقای مهندس ......  من کارمند ومتاهل میباشم وهمچنین ترم آخرم بتن 2 هم پاس کردم اگر امکان دارد خواهشمندم نمره پاسی به من بدهید.از لطف حضرتعالی متشکرم

با عرض سلام و تبریک سال نو اگه امکان داره به من ارفاغ کنین، نمره 10 به من بدید چون این طوری هم مشروط نمی شم و هم 10 ترمه نمی شم ، لطف می کنید. با تشکر

با عرض سلام خدمت استاد ارجمند.خواهشمندم به برگه اینجانب به دیده اغماض بنگرید.با تشکر

با عرض سلام خدمت شما استاد گرامی. اینجانب در شرایط مشمولی خدمت میباشم. این ترم همراه با تابستان ترم آخر من میباشد. در تمامی کلاس ها بطور مرتب شرکت کرده ام. این ترم نیز درس بتن 2 را با شما دارم. خواهش میکنم در صورت امکان به من کمک کنید. با تشکر

 با سلام استاد این جانب در ترم گذشته و ترم جاری با توجه به تعداد دفعاتی که این ذرس را با شما گرفتم خیلی از دروس را پیش نیاز کردم لطفا با کمی یاری در نمره بنده تجدید نظر فرمایید

استاد عزیز باتوجه به شاغل بودن و مشکلات همنیازی در این ترم خواهشمندم نهایت مساعدت و کمک را مبذول بفرماید با تشکر و تبریک سال نو سلام استاد ببخشید ولی شما به سایت من اگر میتو نید نگاه کنید ******* رمز عبور ** که چند واحد من حذف میشه. ببخشید

با سلام به علت فشردگی امتحانات و تداخل 2 امتحان در یک روز و مشروطی دوم خواهشمندم در صورت امکان ورقه اینجانب را با ارفاق بیشتری تصحیح نمایید با تشکر

با سلام به تمام مقدسات عالم قسم من زنگ نزدم به همون کعبه ای که رفتم.. فقط گناهم اینه که به شما یک SMS جمعه دادم از بابت اونمSMS معذرت خواهی می کنم به خدا من نبودم

 با عرض سلام خدمت استاد محترم. جسارتا"مرحمت کنید برگه من را مجددا" بررسی نموده و یک نمره به بنده لطف بفرمایید.من سوالات تحلیل را از راه حلهای کتاب طاحونی حل کردم و به تمام سوالات جواب دادم."بنده این درس با فولاد و تحلیل 2 همنیاز کرده ام. با تشکر

جناب آقای مهندس ..... : استاد گرامی بنده به شدت به نمره این درس نیازمند بوده و مطمینم که از نمره درج شده(5) بیشتر میشوم. لذا از جنابعالی استدعا دارم نهایت ارفاق را به بنده بفرمایید. با تشکر

جناب مهندس .....  با عرض سلام و خسته نباشید تقاضا دارم در صورت امکان نسبت به نمره ی اینجانب تجدید نظر فرماییدچون در صورت مشروطی اخراج قطعی خواهم شد.استاد خواهش می کنم کمکم کنید.با تشکر و عرض معذرت.

با عرض سلام و خسته نباشی خدمت استاد محترم.اگر برای شما مقدور میباشد و امکان دارد در مورد نمره ما تجدید نظر فرمائید تا مشروط نشویم.با تشکر از زحمات شما.

با سلام خدمت استاد گرامی ..استاد محترم شما خودتون اشنا به شرایط امتحانات امسال هستین به زمان به فشردگی و جدایی از دروس برای مدت طولانی..واقعا شرایت دشوار بود و درسها فراموش شده و زمان کافی نبود.... به اون کسی که اعتقاد دارین دنبال بهونه نیستم واقعیت و میگم...امید اول به خدا بعد شما

 با سلام استاد اینجانب فکر نمی کردم از پایان ترم 5 شوم و در صورت افتادن تحلیل 2 و فولاد 1 من حذف می شود. لطفا در صورت امکان امکان بازنگری در برگه اینجانب به عمل آورید و کمک خود را از اینجانب دریغ نفرمایید. با شرمندگی و تشکر فراوان

سلام جناب .....  خواهش می کنم به من لطف کنید وگر نه اخراج میشم.قبول دارم که مسبب همه بدبختیام اشتباهات بزرگ خودم بوده خواهش میکنم استاد با عرض پوزش من از این حیس که حق نمره واقعی من 5 بیشتر نیست مطمئنم.واین را می دانم که شما به من لطف کرده و نمره من را 9.5 داده اید ولی اگر می شود لطفی دیگر به من بکنید من برای این درس خیلی زحمت کشیده ام ولی شما بهتر می دانید انسان بیشان همیشه بدبختند

محسن خلیفه بناروانی

سرگرمی های الکترونیک

مقدمه:

سرگرمی و بازی از دیر باز مورد توجه بشر بوده و هست و همین امر سبب اختراع بازی های مختلف جسمی(ورزشی) ، فکری، نوشتاری، گفتاری و .... شده است .

    امروزه و در عصر دیجیتال زندگی مردم دچار تغییرات بسیار زیادی در تمام عرصه ها شده است و دنیای الکترونیک و دیجیتال تمام وجوه زندگی مردم را تحت تاثیر خود تغییر داده است و ذائقه های جدیدی را به وجود آورده است. در این بین سرگرمی های الکترونیکی و در راس آن ها بازی های الکترونیکی از زمانی که رایانه های ابتدایی شکل گرفتند، ساخته شدند و نوع جدیدی از هیجان و سرگرمی را برای مردم به ارمغان آوردند.

    سرگرمی های الکترونیکی شامل بازی های رایانه ای ، کنسول های بازی های دیجیتالی، بازی های آن لاین در اینترنت، بازی های تلفن همراه، چت، ایمیل، سایت های جذاب و ... می شود. ولی این مقاله بیشتر به بازی های ویدئویی و رایانه ای که امروزه به عنوان یک صنعت در برابر صنعت سینما قد علم کرده است پرداخته می شود.

    بازی های رایانه ای از زمان پیدایش تا کنون هم چنان رو به توسعه بوده است و صنعت تولید آن از پیچیدگی برخوردار شده است. بازی های رایانه ای در سطح بین المللی با توجه به سابقه کوتاه مدت حضور بازی های ویدیویی و رایانه ای در سطح جهان، مطالعات و پژوهش های انجام شده از یک سو و سطح و میزان فروش انواع بازی ها و کنسول های مربوطه از سوی دیگر نشان از آن دارد که برای پر کردن اوقات فراغت طیف گسترده ای از هر جامعه، این بازیها توانسته اند نقش بسزایی داشته باشند.

   بازی رایانه‌ای نوعي سرگرمي تعاملي است كه توسط يك دستگاه الكترونيكي مجهز به پردازشگر يا ميكرو كنترلر انجام مي شود. بسياري از بازي هاي رايانه اي به دليل توليد تصوير متحرك با قابليت نمايش روي صفحه تلويزيون يا نمايشگر رایانه، بازی ویدیویی نيز محسوب مي شوند. تعداد مخاطبان بازي هاي رايانه اي در سال هاي گذشته افزايش چشم گير داشته و اين بازي ها به يكي از پر هوا دار ترين سرگرمي هاي موجود تبديل شده اند.

ادامه مطلب

مژده به دوستان

امروز ان شاء الله نمرات دانشجویان اعلام می شود.

دوستانی که به نمرات اعتراض دارند فقط کامنت بگذارند تا نمره آنها بررسی شود

از تلفن زدن پرهیز کنید.

دانشجویان توجه داشته باشند این نمرات فقط نمرات خام است و نمره نهایی با توجه به فعالیت کلاسی و آزمون میان ترم داده خواهد شد بنابر این اگر کسی نمرات تستی هشت شده باشد ممکن است نمره نهایی وی پانزده شود و برعکس.

 

 

ابراهیمی           ۵/۷                      طالعی      ۶

اسدی              ۵/۷                       عرفانی      ۵/۶ 

اصغری              ۷                         غفاری       ۷

افضلی              ۷۵/۷                    غندوی       ۵/۷

اناری                  ۲۵/۷                  قاسمی       ۷

باقری                  ۵/۷                    قدس        ۵/۷

باقری ف                 ۸                    قدیری         ۲۵/۶

بتویی                    ۷                   کاردوست      ۷۵/۶

بهاءلو                      ۷                  کارگر          ۷۵/۶

تاجی                      ۸                   کاظمی       ۷۵/۷

ترکاشوند                 ۵/۷                 محسنی     ۵/۷

تقوی                      ۷۵/۷                محمدی محمد    ۷۵/۷

جوادی                    ۵/۷                  محمدی حامد     ۲۵/۶

خلیفه                 ۲۵/۷                 میرعبدالهی            ۵/۶

خوش طینت      ۲۵/۷                     نقدی                  ۸

دهقان پور              ۲۵/۷                نوروزی                ۵/۷

رمضانی                      ۵/۶              هاشمی نیا         ۲۵/۶

سوهانی                    ۵/۶                ورزشی              ۷۵/۷

شیخی                     ۷                     یحیایی             ۵/۳

صادقی                     ۵/۶                 یکتاپرست            ۷۵/۶

یوسفی کیا                 ۷                  یونسی                ۲۵/۷

دالوند                         ۶                 موحد                     ۵/۵

۶۰سال قبل در 21 ژوئن 1948 در لابراتوارهاي دانشگاه منچستر انگليس اولين رايانه مبتني بر سيستم صفر و يک دنيا با نام "بچه" پا به عرصه وجود گذاشت.در اين روز اولين مغز الکترونيکي که توانايي ذخيره و پيگيري برنامه ها را داشت روشن شد.