دوست داشتم این ترم یکی از دروس مرتبط با خبر بهم می دادن مثل اصول خبرنویسی ، مصاحبه يا گزارش نويسي ولي باز قسمت نشد گرچه اين درس (ارتباط با رسانه ها) از دروس تخصصي و نزديک ترين درس با درس هاي خبري است.

به نظر من مهمترين کار روبط عمومي ها را مي توان در همين بخش خلاصه کرد : ارتباط با رسانه ها . اگر  يک روابط عمومي هر چند موفق هم باشد ولي نتواند با رسانه ها خوب ارتباط برقرار کند عملا در يک فضاي بسته کار مي کند که ديگران نمي توانند آنرا ببينند. عمده مشکل روابط عمومي هاي ما هم همين است که هنوز نتوانسته اند يک فضاي همراه با اعتماد با رسانه ها ايجاد کنند. هنوز رسانه ها  و روابط عمومي ها همديگر را رقيب خود مي دانند نه يار و ياور.

مديران روابط عمومي موفق هم معمولا کساني هستند که خبري باشند يعني ابتدا سر از کار خبر در بيارند و کاملا با اين حوزه آشنا باشند . در نتيجه مي توانند با رسانه ها هم خوب کنار بيايند.

سخن در اين حوزه بسياراست اگر باز فرصتي شد خواهم نوشت.

مطلب بعدي در خصوص لاسول خواهد بود و پيدايش تحليل محتوا (که اين مورد خيلي به درد روابط عمومي ها مي خورد به ويژه در بخش ارتباط با رسانه ها)

دوستانی که فعالن و در بخش پیوندهای این وبلاگ نیستن می تونن کامنت (نظر) بگذارند تا به این بخش اضافه بشوند.

گروه A:

 1- کدام مورد از وظايف مسئول سمعي بصري روابط عمومي نيست؟

الف- تشخيص عوامل فيزيکي محيط کار            ب- توانايي عکسبرداري                                               ج- آشنايي با آپارات                                د- خبرنويسي

2- ..... ابزاري است واسطه اي بين استفاده کنندگان اطلاعات و خود اطلاعات

الف- دوربين عکاسي                                          ب- دوربين فيلم برداري                                           ج- رسانه                                                  د- تکنولوژي

3- مطالعه، طراحي، توسعه و پشتيباني سيستم هاي اطلاعاتي مبتني بر رايانه را چه مي نامند؟

الف- IT                                                                ب- ITC                                                    ج- IDSL                                                                د-  MEDA

4- کدام جمله غلط است؟

الف- فناوري اطلاعات از رايانه وسيع تر است                     ب- دانش اطلاعات و رايانه با هم فرق دارند ج- فناوري اطلاعات از چهار عنصر اصلي تشکيل شده است   - فناوري رايانه وسيع تر از فناوري اطلاعات است

5- کدام يک جزو رسانه هاي بزرگ نيست؟

الف- کامپيوتر          ب- تلفن                  ج- ضبط صوت                                  د- راديو

6- مفهوم کدام رابطه يک بعدي است؟

الف- سينما                ب- کامپيوتر                  ج- تلفن                                         د- فاکس

 7- SLR   به چه نوع دوربيني گفته مي شود؟

الف- دوربين هاي تک لنزي                            ب- دوربين هاي دولنزي                                           ج- دوربين هاي ديجيتال                                د- دوربين هاي آنالوگ

8- اولين عکس دنيا توسط چه کسي به ثبت رسيد؟

الف - ابن هيثم         ب- نيسفورني ئپس             ج- شولتز                             د- هرشل

9- هيفوسولفيت دو سود چه ماده اي است؟

الف - ثابت کنندده        ب- متحرک کننده         ج- خنثي کننده                د- بدون تاثير

10- اتاقک تاريک نخستين توسط چه کسي مورد استفاده قرار گرفت؟

الف- لئوناردو داوينچي            ب- ابن هيثم     ج- پيکاسو             د- شولتز

11- قبل از شروع عکاسي به روش پيشرفته براي عکاسي از چهره از چه وسيله اي استفاده مي شد؟

الف- آينه                    ب- شيشه                ج- آپلو                   د- کلوديون

12- عکاسي به معناي عمومي برچند محور استوار است؟

الف- نور- سطح حساس به نور                  ب- فيلم ها و کاغذهاي عکاسي                                         ج- نور و دوربين                                 د- نور ، فيلم و دوربين

13- کدام پادشاه قاجار موجب رشد و گسترش فن عکاسي در ايران شد؟

الف- مظفرالدين شاه                                         ب- محمد علي شاه                                         ج- احمدشاه                                                   د- ناصرالدين شاه

14- اين جمله مربوط به کدام گزينه است؟

شعاع هاي موازي نور که از بي نهايت به يک عدسي محدب مي تابند در نقطه اي پشت عدسي همديگر را قطع مي کنند.

الف – اعوجاج       ب- عمق ميدان وضوح          ج- فاصله کانوني                      د- فاصله مياني

15- اگر بر روي يک لنز علامت F50mm  مشاهده شود يعني ...

الف – لنز وايد است  ب- لنز تله است  ج- فاصله کانوني آن  50m  است  د- عمق ميدان وضوح آن 50m است

16- روشن ترين لنز چه شماره اي است؟

الف- 2/1:1              ب- 8/1:1                     ج- 1:1                           د- 2:1

17- فرمول زير مربوط به کدام گزينه است؟              فاصله کانوني لنز

                                                                   ---------------    x =

                                                                            قطر دهانه لنز

الف- قدرت روشنايي لنز     ب- قدرت تاريکي لنز          ج- فاصله دوربين           د- فاصله عکاس

18- اعداد بزرگتر نشانگر ...... و اعداد کوچکتر نشانگر ...... است؟   

الف-  ديافراگم بازتر ، ديافراگم بسته تر                  ب- ديافراگم بسته تر ، ديافراگم بازتر                          ج- ديافراگم معمولي ، ديافراگم باز                د- ديافراگم نيمه باز، ديافراگم نيمه بسته

19- نقش ديافراگم در عکاسي چيست؟

الف- کنترل شدت نور    ب- تاثير بر عمق ميدان وضوح     ج- عدم کنترل شدت نور             د- الف و ب

20- توليد ، انتقال و دريافت انرژي به صورت ارتعاش را .... مي نامند.

الف- صوت           ب- اگوستيک              ج- آلاستيسيته              د- الف و ب

21- تغيير مکان اتم ها و مولکولهاي يک ماده از وضع طبيعي خود و برگشت به حالت طبيعي آن ....

الف- آلاستيسيته       ب- صوت          ج- آگوستيک                 د– الف و ب

22- هر چه ارتعاش بيشتر باشد ..... بيشتر مي شود.

الف- شدت صوت        ب- فشار صوت          ج- سرعت صوت                د- طول موج

23- ابزاري براي تبديل انرژي به صوت است.

الف- بلندگو              ب- ميکروفون          ج- دياپازون              د- خازن

24- اساس ساخت اين ميکروفون عقربه الکترونيکي (گالوانومتر) است.

الف- کريستالي       ب- خازني           ج- ديناميکي                 د- ذغالي

25- از اين نوع ميکروفون براي گرمي بخشيدن به صدا استفاده مي کنند.

الف- خازني         ب- ذغالي        ج- چند جهته         د- نواري

26- محدوده فرکانس قابل شنوايي ..... تا ...... است.

الف- 20 تا 20 هزار هرتز                          ب- 30 تا 30هزار هرتز                                                      ج- 25 تا 25 هزار هرتز                              د- 35 تا 60هزار هرتز

27- مهمترين پارامتر براي مقايسه ميکروفون ها کدام است؟

الف- الگوي دريافت          ب- حساسيت                   ج- نويز داخلي                                 د- امپدنس خروجي

پاسخ نامه در ادامه مطلب

از واژه مکتب یا School  تعاریف و توصیف های زیادی در دانشنامه ها و فرهنگ های تخصصی ارائه شده ولی آنچه اکثر اندیشمندان و صاحب نظران حوزه علوم اجتماعی بر آن وفاق دارند این دو تعریف است:

1. مکتب به مکان يا موسسه اي اطلاق مي شود که در آن يک ديدگاه منسجم پايه نوعي هم انديشي و مشارکت ايدئولوژيک قرار مي گيرد و از يک انتظام خاص علمي پيروي مي کندبه طوري که اعضاي خود را ملزم به رعايت کردن تمام مراحل فعاليت هايش مي داند.
2. مکتب به جايگاه رهبر محور گروهي نه چندان يکپارچه از متخصصان و دانشوران اطلاق مي شود که روش برخورد آنها با يک حوزه علمي - پژوهشي پيرامون يک رويکرد نظري محض توآم با ماهيتي آئين گرا تعيين مي شود. در حوزه روان شناسي ، جامعه شناسي ، انسان شناسي ، ارتباطات و ..... مکتب به طور معمول با نام يک مدير يا رهبر فکري - روشي عجين است. با وجود اين گاهي اوقات گرايش اصلي بدون ارتباط با نام فرد است.براي مثال در حوزه روان شناسي، مکتب گشتالت چنين وضعيتي دارد. اصطلاح مکاتب ارتباطي Communication School دو معنای کلیدی دارد ؛ که البته هر دوي اين معاني به هم مربوط هستند. نخست :اينکه يک مکتب ارتباطي گروهي از متفکران و ارتباط پژوهان را در بر مي گيرد که همگي پيرو نظام خاصي از روش شناسي يا پيرو استاد بنيان گذار آن هستند.دوم آنکه يک مکتب ارتباطي به خودي خود يک نظام عقلاني Intellectual System تلقي مي شود که مفروضات ، مفاهيم و نظريه هاي کاربردي مربوط به هم را در بر مي گيردو انديشمنداني چند از آن پيروي مي کنند. براي مثال:مکتب کلمبيا (که از سوي لازارسفلد و همکارانش با ارتباط پژوهي آغاز مي شود) ؛‌ مکتب بيرمنگام ( که با اقدامات هوگارت درباره مطالعات فرهنگي معنا پيدا مي کند) ؛‌ مکتب تورنتو ( که با کارهاي اينيس و مک لوهان درباره جامعه شناسي رسانه شکل مي گيرد) ؛ مکتب فرانسه ( که با فعاليت هاي نشانه شناختي روانکاوانه بارت و ديگران آغاز مي شود) ؛ مکتب ژنو ( که باتلاش هاي مجدانه ريمون و همکاران د رمحتواي ادبي - فرهنگي رسانه ها کار خود را شروع مي کند)؛ مکتب آيوا ( که با کارهاي لوين و ديگران در پويايي گروه و ارتباطات گروهي شکل پيدا مي کند)‌ ؛ مکتب ييل ( که با فعاليت هاي مستمر هاولند و همکارانش در باب اقناع پژوهي رسانه ها آغاز مي شود) ؛ مکتب روسيه ( که با مشارکت باختين وديگران درباره مذاکره جدلي محتواي رسانه اي معنا مي يابد) و ... .

در هر حال براي ظهور يک مکتب ارتباطي شرايط و موقعيت هاي خاص و معيني را بر مي شمرند .

براي مطالعه بيشتر به پايگاه http://www.owo.com و http://www.mrhat.com/new/iric مراجعه فرمایید.

• مکتب شیکاگو نخستین دوران شکوفایی علوم اجتماعی در آمریکا را نشان می دهد که به نظریه پردازان مهم اروپایی مانند جامعه شناس آلمانی گئورگ زیمل خدمت کرد.
• مکتب شیکاگو اهمیت زیادی در زمینه مسائل تجربی برای بررسی و مطالعه مشکلات اجتماعی در ایالات متحده قائل شد. این مکتب به عنوان یک مکتب بهبودگرا , ترقی خواهی و عمل گرا در جهت پیشرفت مسائل جامعه از طریق بررسی مشکلات اجتماعی اقدام می کرد.
• پژوهشگران مکتب شیکاگو یک مفهوم نظری برای جامعه پذیری شخصیت فرد که بر روی ارتباطات انسانی متمرکز بود ترتیب دادند. از نظر جامعه شناسان مکتب شیکاگو , اجتماعی بودن و انسان بودن با هم در ارتباط هستند. تاکید آنها بر تعامل گرایی نمادین بود که توصیف های مربوط به غرایز  رفتاری انسان را رد می کند.
• این مکتب تحقیقات ارتباط جمعی آینده را بر روی تآثیرهای رسانه های جمعی برآورد کرد.

رشد و شکوفایی روان شناسی اجتماعی و جامعه شناسی درشیکاگو نتیجه فعالیت تعداد کمی از پژوهشگران برجسته از جمله : چالز هورتون کولی, جان دیویی, جورج هربرت مید و رابرت ازرا پارک بود.

آنها در طول آموزش های علمی خود سعی می کردند به عنوان پژوهشگران واقع بین در زندگی اجتماعی فعالیت کنند.آنها بهبود گرا بودند و علاقه زیادی داشتند تا مشکلات اجتماعی را با درک و شناسایی دقیق حل کنند.

آیا شیکاگو مکتب است؟

اول باید به این سوال پاسخ داد که ویژگی مکتب چیست؟ مکتب باید ویژگی های زیر را داشته باشد:

• یک رهبر یا چهره ای کلیدی روشنفکر برای هدایت مکتب داشته باشد.
• یک مکان جغرافیایی و دانشگاهی داشته باشد.
• حمایت و پشتیبانی مالی شود.
• ابزارهایی برای ترویج و انتشار عقای وفعالیت های اعضای آن در اختیار داشته باشد.

بنابر این می توان گفت شیکاگو مکتب است زیرا:

• رهبر کلیدی آن رابرت پارک بود.
• مکان جغرافیایی آن دانشگاه شیکاگو بود.
• هزینه های مالی آن را بنیاد راکلفر تامین می کرد.
• کتاب ها و گزارش هایی که از طرف انتشارات شیکاگو به چاپ می رسیدند , فعالیت ها و پیامدهای فکری وپژوهشی این مکتب را اشاعه می دادند.

برای مطالعه بیشتر به این آدرس مراجعه کنید:

http://sociology.uchicago.edu/

پست بعدی مکتب را بررسی می کند

این هم نمرات آزمون. البته با همه دست و دلبازی ها !

اگر اعتراض دارید همینجا در بخش نظرات (خصوصی یا عمومی) بنویسید.

قرار بود امروز نمونه سوالات درس سمعی و بصری را اینجا بگذارم اما با توجه به اینکه بعضی از این سولات ممکن است در امتحان استفاده شود گزینه های آن حذف شده (چون سوالات تستی است ) که بعد از امتحان گزینه ها و جواب  به آن اضافه می شود .

1. کدام مورد از وظايف مسئول سمعی و بصری نيست؟
2.  ..... ابزاري است واسطه اي بين استفاده کنندگان اطلاعات و خود اطلاعات
3.  مطالعه، طراحي، توسعه و پشتيباني سيستم هاي اطلاعاتي مبتني بر رايانه را چه مي نامند؟
4.  کدام يک جزو رسانه هاي بزرگ نيست؟
5.  مفهوم کدام رابطه يک بعدي است؟
6. SLR   به چه نوع دوربيني گفته مي شود؟
7.  اولين عکس دنيا توسط چه کسي به ثبت رسيد؟
8.  هيفوسولفيت دو سود چه ماده اي است؟
9.   اتاقک تاريک نخستین بار توسط چه کسي مورد استفاده قرار گرفت؟
10. قبل از شروع عکاسي به روش پيشرفته براي عکاسي از چهره از چه وسيله اي استفاده مي شد؟
11.   عکاسي به معناي عمومي برچند محور استوار است؟
12.  اگر بر روي يک لنز علامت F50mm  مشاهده شود يعني ...
13.  روشن ترين لنز چه شماره اي است؟
14.  اعداد بزرگتر نشانگر ...... و اعداد کوچکتر نشانگر ...... است؟        
15.  نقش ديافراگم در عکاسي چيست؟
16.  توليد ، انتقال و دريافت انرژي به صورت ارتعاش را .... مي نامند.
17.  تغيير مکان اتم ها و مولکولهاي يک ماده از وضع طبيعي خود و برگشت به حالت طبيعي آن ....
18.  هر چه ارتعاش بيشتر باشد ..... بيشتر مي شود.
19.  ابزاري براي تبديل انرژي به صوت است.
20.   از اين نوع ميکروفون براي گرمي بخشيدن به صدا استفاده مي کنند.
21.   محدوده فرکانس قابل شنوايي ..... تا ...... است.
22.   مهمترين پارامتر براي مقايسه ميکروفون ها کدام است؟